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人才是指那些在各种社会实践活动中，具有一定的专门知识、较高的技能和能力，能够以自己的创造性劳动，对认识、改造自然和社会，对人类进步作出某种贡献的人。由此可见，就护理领域而言，护理人才不同于一般的护理人员，首先，应具有较高的护理知识水平和较强的工作能力，创新意识尤为明显；其次，它能进行创造性的护理活动，勇于开拓进取；第三，在护理实践中能起较大的作用。因此，护理人才是护理人员整体的灵魂，是护理工作的组织者、领导者指挥者和创新者。
对护理人才的基本素质进行积极的探讨，对于发现、培养护理人才，建设一支具有现代水平的护理队伍有着重要的意义，也是护理事业发展的需要。护理人才的基本素质是护理人才本质的内在表现，它包括德、识、才、学、体五个方面的要求。对护理人才的各种基本素质，不应要求其都出类拔萃，善之又善，但在这五个方面的基本要求应当具备，同时允许其中某一方面造诣高深或稍逊一筹。
德方面也就是医风医德方面来讲，作为护理人才必须要有：正确的护理观。正确的护理观方能正确认识护理工作的性质、目的。勇敢的敬业精神，做到干护理爱护理，立足护理的平凡岗位，做出不平凡的成绩。高尚的情操，思想刚正不阿，胸怀坦荡，团结同事，视病人为亲人。
识方面一是要有深邃的洞察力，不被护理工作中的表面现象、假象所迷惑，能够透过迷离浑浊的云雾，认识其真正的本质。二是有高远的联想能力，在护理工作中能够举一反三，触类旁通。三是有科学的预测力，在护理工作能遇事分析全面，判断准确，推理科学，有远见卓识，能在护理实践中见本质、抓规律，获得认识上的自由。
才方面首先在护理工作中要有创造的才能；其次是决策的才能，做到机敏、果断、迅速；再次就是组织才能，要求必须具备相当的组织能力，能进行思想组织、行政组织、护理实践组织等。第四是应变才能，临床护理工作多是人们事先难以料定的，在突然事变一旦出现的时候，要能以变对变，以变制变，始终掌握工作的主动权。
学方面主要是勤奋好学，广征博览，用各个方面的知识丰富自己，建立起一个合理的科学的知识结构。知识是护理人员所以能成其才的客观基础，护理人才的知识具体可分为理论知识、经验知识和应用知识，这些知识只有通过学习才能获得。护理人才学习的范围不应是狭窄的，不光要学习护理的知识，还要涉及与护理有关的知识，不但要向书本、实践学习，还要向自己的同事、师长学习，不断在学习中充实、丰富完善自己，在学习中获得进一步提高。
体方面就是要有一个强健的体魄，护理工作充满着艰辛劳苦，需要护理人才付出巨大的心力和体力。身体是载知识之车，寓智慧之所，它的好坏，关系到一个护理人才的全面发展，关系到智慧和才能的发挥，强健的体质、充沛的精力，是护理人才基本素质中最基础的部分。 | 
